Welche Prüfungsformen können beibehalten/müssen modifiziert werden? Was muss ggf. reduziert werden? https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_category?p_l_id=572547&mbCategoryId=587459 2026-04-05T23:26:20Z 2026-04-05T23:26:20Z Kristin Eichhorn https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_message?p_l_id=572547&messageId=612678 2020-04-17T05:37:24Z 2020-04-17T05:37:24Z

Ich würde tatsächlich versuchen, Formate zu finden, wo die Studierenden entweder ohne Bibliotheksmaterial auskommen oder mit Texten arbeiten können, die ohnehin online verfügbar sind. Da müssen wird diesmal improvisieren. Man kann ja immer auch am Primärtext arbeiten oder allgemeine Techniken üben lassen (Lyrikanalyse, Übersetzung etc.).

Kristin Eichhorn 2020-04-17T05:37:24Z Sonja Glauch https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_message?p_l_id=572547&messageId=602298 2020-04-13T10:50:47Z 2020-04-13T10:50:47Z

Hallo liebe Kollegen, gibt es eigentlich schon Überlegungen oder Lösungsideen zu der Frage, wie Studierende bei geschlossenen Bibliotheken ein Referat oder einen sonstigen Beitrag zum Seminarverlauf erarbeiten sollen? Hausarbeiten kann man terminlich ja ad infinitum verschieben, bis die Situation besser wird, aber jene Art aktiver Beschäftigung mit dem Thema, die wir uns während des Semesters wünschen würden, nicht.<br /><br />Unsere UB verweist darauf, daß großzügig EBooks angeschafft werden, und natürlich sind digitale Literaturressourcen zugänglich, aber in unseren Seminaren haben wir doch oft auch Themen, bei denen ich den Anteil von nichtdigitalisierter Sekundärliteratur auf 50 bis 90% schätzen würde.<br /><br />Führt das nicht eigentlich dazu, daß diese Formen der Mitarbeit bzw. Prüfungsleistung am besten durch etwas anderes ersetzt werden sollten? Nur wodurch?

Sonja Glauch 2020-04-13T10:50:47Z