<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"> <title>Arbeit mit (Vorstellungs-)Videos</title> <link rel="self" href="https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_thread?p_l_id=572547&amp;threadId=593932" /> <subtitle>Arbeit mit (Vorstellungs-)Videos</subtitle> <id>https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_thread?p_l_id=572547&amp;threadId=593932</id> <updated>2026-04-06T02:38:01Z</updated> <dc:date>2026-04-06T02:38:01Z</dc:date> <entry> <title>RE: Arbeit mit (Vorstellungs-)Videos</title> <link rel="alternate" href="https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_message?p_l_id=572547&amp;messageId=934697" /> <author> <name>Sarah Bender</name> </author> <id>https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_message?p_l_id=572547&amp;messageId=934697</id> <updated>2020-08-28T09:23:10Z</updated> <published>2020-08-28T09:23:10Z</published> <summary type="html">Die gleiche Erfahrung habe ich auch gemacht. Ich habe sowohl kurze Vorstellungsvideos als auch Grammatikvideos hochgeladen, bei denen nicht nur die Präsentation, sondern über die Kamera auch ich mitgefilmt wurden. Das kam bei den Studierenden sehr gut an.</summary> <dc:creator>Sarah Bender</dc:creator> <dc:date>2020-08-28T09:23:10Z</dc:date> </entry> <entry> <title>Arbeit mit (Vorstellungs-)Videos</title> <link rel="alternate" href="https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_message?p_l_id=572547&amp;messageId=593931" /> <author> <name>Kristin Eichhorn</name> </author> <id>https://vfr.mww-forschung.de/en/c/message_boards/find_message?p_l_id=572547&amp;messageId=593931</id> <updated>2020-04-09T13:32:39Z</updated> <published>2020-04-09T13:32:39Z</published> <summary type="html">Auch wenn es auf den ersten Blick überflüssig erscheinen mag, sich selbst beim Vortragen zu filmen: Studierende haben einen besseren direkten Kontakt zu ihren Lehrenden, wenn sie sie auch mal sehen können. Deshalb empfiehlt es sich zumindest ab und zu mal ein Video zu machen, in dem nicht nur Folien, sondern auch die Lehrpersonen selbst zu sehen sind. &lt;br /&gt;Man kann auch kleine Vorstellungsvideos von sich selbst hochladen, damit die individuellen Lehrenden &amp;#34;greifbar&amp;#34; bleiben (das ist auch eine Empfehlung an Tutor*innen, die vom direkten Kontakt mit Studierenden noch mehr profitieren!). So schön die Einbettung von fremdem Videomaterial ist, hilft es doch, wenn man gelegentlich selbst vor die Kamera tritt - vor allem, wenn kein Live-Unterricht stattfindet, sondern asynchrone Formate nötig sind.</summary> <dc:creator>Kristin Eichhorn</dc:creator> <dc:date>2020-04-09T13:32:39Z</dc:date> </entry> </feed> 